114年度以「三十而勵．在地轉譯」為核心主軸，呈現全國30座原住民族文化館在今年正式成形的文化網絡；同時，本中心也依各館成熟度導入「分級輔導」：成熟館以「評鑑」深化品質、初參與館以「評鑑」奠基，其餘館所採「考評」穩健累積能量，強調的是找到適合每一館的節奏，讓文化工作回到地方與生活。全年累計服務人次1,405,711、入館890,716、辦理展覽114檔與教育推廣活動270檔，合計開館8,278日，社群觸及達9,257,959。相較113年展覽與活動量能持續成長，中心並以月報數據、訪視診斷、課程培力到考評回饋形成閉環，協助各館把「策展／教推／行銷」由單點成果推進為年度策略。期末成果展同步辦理績優表揚，讓館所與館員的專業被看見，也讓輔導機制的成果可被驗證、可被複製。今年度亦強化跨館協作與數位展示紀錄，促進地方文化館在地深耕、對外擴散與永續營運。
【 展覽 】
114年度共推出114檔展覽，整體策展特性更聚焦「以地方知識為骨幹、以公共溝通為目標、以跨域共作為方法」：展覽不再以展件陳列為主，而是更多把田野調查、典藏研究、族語／口述記憶與生活技藝等材料轉化為可閱讀、可參與的敘事；同時也更強調展教整合，將展覽與教育推廣、導覽解說、活動設計與社群內容同步規劃，讓單一展覽能延伸為一套可持續的文化服務模組，增加在地參與與外部擴散的深度與廣度。
【 原住民族相關活動及教育推廣 】
114年度辦理教育推廣／文化活動共270檔，呈現「體驗式學習常態化」與「校園、社區連結更深化」兩項特徵：各館更常以工藝手作、飲食與歲時、走讀踏查、樂舞展演、議題式課程等方式，把展覽主題延伸為可操作的課程與活動，並逐步把內容做成教案、教材與可複用的活動流程，讓推廣不只是一次性辦理，而能在不同受眾（親子、學生、一般民眾）之間移植、擴散並累積成果；中心輔導亦以「把知識做成教材、把活動做成模型」為核心，協助館舍提升文化轉譯的精準度與可親性。
【行銷推廣】
114年度社群媒體觸及9,257,959，反映行銷推廣已從「單點宣傳」走向「內容策展與平台整合」：中心引導館舍以展覽／活動主題建立內容主軸，搭配圖文、短影音、活動紀錄與知識型貼文形成穩定產出節奏，並鼓勵跨平台經營與成果留存，使館舍不只「被看見」，也能把展覽與活動累積為可回看、可再利用的數位內容資產；部分館舍亦已運用OpenMuseum等系統完整記錄展覽與活動，並結合其他多元媒體擴散，形塑可供其他館所參照的數位推廣做法。
【館員培訓與進修】
114年度中心以「共同課程＋分區工作坊＋線上職前／初階」建構分層增能：共同課程初階於4月辦理，著重基礎實務能力培養（7.5小時、61人次）；共同課程進階於5月辦理，聚焦觀眾研究實作與營運數據解讀（4小時、92人次）。分區工作坊則依區域需求設計，如南區「史料解讀暨實作」（17.5小時、115人次）、南區「創齡行動工作坊」（11小時、84人次）、東區「教案開發」（4.5小時、25人次）、東區「歷史影像整飭實作暨調研工作坊」（4.75小時、26人次）、中區「聯合策展—AI幫幫忙」（12小時、28人次）、北區「文物維護實務工作坊」（12小時、31人次）；並安排線上職前10堂與初階7堂，合計17堂線上課程，以心得回饋／考題／報告等方式檢核學習成效，且本年度16名新進館員參訓，有效降低人力更迭造成的知識落差，並將增能直接回扣至展覽、教案、行銷與館務流程品質。
【訪視輔導】
114年度訪視輔導中心會同分區輔導委員與專業人力到館觀察與對話，針對館所定位與中長程規劃、展教整合、公共服務流程、行銷策略、空間運用與服務可近性等面向提出可執行的改善建議，並以標準化的訪視紀錄表將建議、回應與後續作法具體化，使輔導不止於一次性諮詢，而能形成可追蹤的改善清單與年度工作路徑，讓各館更有依據地逐項提升。
【館所考核】
114年度考核方式就館所自身發展分為「評鑑」與「考評」兩種制度，透過公開表揚與成果揭示，讓優良館舍與館員的做法成為全體可學習的參照，本年度獲獎名單如下：
（一）館所獎（8館）：
- 特優（金賞）—嘉義縣阿里山鄒族自然與文化中心、屏東縣三地門鄉原住民文化館、臺北市政府原住民族事務委員會凱達格蘭文化館、屏東縣來義鄉原住民文物館
- 優等（銀賞）—桃園市原住民族文化會館、臺中市原住民族文化館、花蓮縣吉安鄉阿美族文化館、新北市烏來泰雅民族博物館
- 評鑑四星館所—臺東縣海端鄉布農族文化館
（二）策展員獎（8名）：
- 特優（金賞）—陳薇(三地館)、羅碧玲(阿里山館)、簡曉婷(桃園館)、徐亞倫(凱達館)
- 優等（銀賞）—陳美君(來義館)、謝億新(桃源館)、楊樹偉(大同館)、慕霓‧巴嘎戈勒斯(臺中館)
（三）文專人員獎（8名）：
- 特優（金賞）—謝慧君(桃源館)、高旻群(阿里山館)、董宜佳(臺中館)、黃基成(桃園館)
- 優等（銀賞）—范瑤(來義館)、蘿法·尤命(烏來館)、浦念瑜(凱達館)、谷慕．巴紹(彰化館)
（四）新人獎（1名）：劉馨茹策展員(彰化館)
（五）特別獎（5名）：
- 吳澄洋策展員(吉安館)
- 古淑君策展員(信義館)
- 張靜容文專人員(萬榮館)
- 趙利文文專人員(五峰館)
- 邱夢蘋文專人員(海端館)
【其他亮點】
114年度輔導成果除量能提升外，更凸顯「把成果做成可傳承、可擴散的知識產品」：例如把典藏與田調成果轉化為可進入校園的教案與文化教具箱，讓文化不只在展場被觀看，更能在教室被操作、被理解，形成「文化走進教室」的具體成效；同時也鼓勵館舍在推廣過程兼顧文化脈絡與受眾可理解性，透過反覆討論、田調與修正提升文化轉譯品質，強化原文館作為地方知識平台與文化傳承者的公共角色。