#課程分享 #地方館專業人力第二階段課程訓練 第二天的課程由知名作家洪敘銘為專業人力講課，洪老師真的很厲害 一個人完成了整天的課程真的很辛苦，也讓地方館專業人力得到許多！ 老師早在上課前，就出了三份作業！第一份（模擬評審）閱讀三份計畫書，模擬評審給分、撰寫意見、核定補助金額、排序並撰寫補助額度理由；第二份（模擬評審）閱讀六式成果報告書，撰寫評審意見與排序；並於課堂發表一份計畫報告進行提案。這個課程試圖讓學員由「評審」角度看待成果報告書及計劃書提案的問題，再反轉彼此的腳色位置，以「#同理」的方式回到自身撰寫報告書需要如何考量，以及避免自己當評審時所看到的問題。 整個課程老師強調不是教我們怎麼寫計畫書，而是「觀念」的修正。我們應該抱持著「即使計劃書不通過，還能投到其他地方被執行」，因此要理解的是寫計畫書應該是「#做事情」，而不是單純的拿「#經費」。 然而，撰寫計畫還需要先做資源盤點，瞭解什麼是適合做跟不適合做的，為自己量身訂做並找到屬於自己的特色，是寫計畫不可或缺的元素。在課程的最後提醒了我們在編列預算時，需要注意的三點：1.#瞭解現行制度（稿費一千字多少、外聘講師費用、出席費用、設計稿費、茶水費…….等）編列預算時須注意應該編滿，因為如果沒編滿，可能會成為審查委員認為此預算是有刪減得可能。2.#浮報（盡量選擇有編列標準的預算，然後不能太誇扯）。3.#避免統包式預算（一式的編列方式、田野資料收集費等）。 還有一個值得一提的事情是近年來文化部、文化局的案子開始能接受「#設計規劃費」，也就是事前的準備費用，這無非是對計畫撰寫者的事前準備，提供了部分的經費支持。