部落獵人自編教材與獵人實作陷阱縮尺模型，搭配民族小學實踐在山林、農耕課程，以及尖石鄉實驗民族小學場域 ( 農場、教室 ) 與相關野外環境，帶學生實地觀察周邊環境，利用農場就地取材，以可取得的生活素材激發創意實地實踐，收集資料、繪製草圖、動手實作創作自己的陷阱。再透過討論、發表與自、互評，培養學生思考、同儕合作與表達能力，完成完整的學習歷程。學習歷程上重視知識的解構與建構，從運用大自然素材了解傳統技能與科學原理。動手操作的學習及與他人溝通合作。同時也鼓勵學生發展自主學習動能，導引學習興趣與動機。