※本次活動採免費入場原民館(其餘展館仍需購票入場),線上報名後當天即可現場入座。
屏東原民館
《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》美學工作坊
《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》美學工作坊介紹
當走進《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》的展場時,首先你會把注意力投注到畫上的哪個部分?
大膽斑斕的色彩?🌈靈動活潑的人物?🏃還是被排灣歌謠溫柔擁抱的部落山色?🌳
無論先注意到作品的哪個部分,都代表作品成功勾起觀者的興趣,觀眾也欣然接起作品投遞出的橄欖枝,雙方都準備好來場美的交流盛會🎊
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走馬看花,作品講啥霧煞煞?🤔❓
若人們只用淺層的「走馬觀花」方式觀看展覽館作品,想法只會停留在「這幅畫真美」、「這幅畫真有趣」,還可能會錯失作品想傳遞給人們更獨特思想或意涵的機會。
優秀創作者的作品,不僅具備創意的構思,亦傳達出精準的圖像含義。視覺藝術圖畫有兩種表現形式,一是指涉(denotation):以圖像具體描繪出事物;二是示意(exemplification):以圖像作為表示意思、暗示意圖的媒介,形成意象,表達思想、情緒和抽象概念等內容。
跟作品來場「意義拋接球」遊戲吧!⚾
在鑑賞作品時,讀者宛如與作品進行一場「意義傳接球」的活動:當讀者的大腦感知到圖像資訊後,會先產生感受、想像和思考等一系列活動,並可能聯結到與作品相關的生活影像、記憶等畫面,最後形成共鳴,讀者接收到作者想表達的情緒和思想---反覆經歷「意義傳接球」的過程後,讀者漸漸培養出「圖感」。
世界從不缺少美,缺少的是發現美的眼睛👁️✨
當具備對自身深刻的省察、對世界環境宏寬的視野,便能從一成不變的日常發現美的蹤跡,讓平凡生活將綻放出不平凡的光彩。
美感教育工作坊-孩能夠說更多畫
藝術教育只是在教學生知識和技術而已?其實藝術還能引導孩子透過對話與自省,發現更多美好!ACOP對話式鑑賞讓孩子具備探索的能力,從觀看與對話開始,逐步達成探索、表達與分享等目標,值得想幫助學生看得更多、更廣的老師在課堂內實施!
💡你知道嗎?其實:
- 鑑賞不只要自我對話,更需要與人互動🤝
- 美學鑑賞教育的目標:自我判斷、思考、表達,建構屬於自己的鑑賞方式與鑑賞觀🧠
- 學習鑑賞能獲得他者更深刻的理解,發現與你同樣見解的人,覺察到他人秉持的不同想法,過程中能感受到想法在彼此間的流動與變化🗣️
- 透過鑑賞,意識、發現並省思到孩子具備如剝洋蔥的能力,能層層地深入探討🧅
- 適宜的鑑賞教育策略,有助提升並活化觀察力、辨析力、思考力、表達力及創造力🪄
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👤參與對象:教學現場教師
📖主題課程:
- 什麼是「美感」?
- 什麼是美感教育?如何定義美感教育?
- 藝術學習在教育上的意義
- 對話式鑑賞—藝術與素養之間發生的事!
- 美感如何在展場中呈現?
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▌時間:2024年11月13日(三)下午2:00-4:00
▌費用:免費
▌人數:40人
▌地點:屏東原民館
▌講師:Dukun 黃德恆 老師
▌報名網址: 《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》展覽 美感教育工作坊-孩能夠說更多畫 | ACCUPASS 活動通